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个性孩子,个性对待

文章来源:本站原创 发布时间:2020年05月27日 点击数: 字体:

茜茜是一个比较个性的女孩,不愿与小朋友交往,也不愿与老师交流,更不愿参加幼儿园的各项活动。  

一天下午,孩子在区域内活动,茜茜也不看小朋友玩,只静静地坐在自己的位置上,于是我走过去:茜茜跟小朋友一去玩呀。”她摇摇头。你看小朋友玩的多开心呀,你也去吧!我继续努力劝说她。可她还是不愿。来,跟老师一过去玩,我拉着茜茜想让她进入活动,可还没走几步,她就哭起来,嘴里说:“我不要玩,我不要玩。”   

针对这种状况,进行了家访,得知茜茜从小由爷爷带,爸爸妈妈分居,妈妈虽然在身边,但工作较忙,平时不大管教孩子,而茜茜依恋爷爷。我利用户外活动时,有意识地多与她交流问问她感兴趣的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话,并利用一些辅助性的举动来加强幼儿的亲切感,如拍拍她的小手、摸摸她的头等,让茜茜感到老师也是喜欢她的,让她感到老师的关爱,慢慢地学会愿意与老师交谈。发现她与一小朋友说话了,就立刻表扬,让她意识到与小朋友交往是一件快乐的事情。发现孩子的闪光点及时表扬她,让她在孩子面前树立起自信心。主动创造让孩子合群的条件,一次不行,二次,二次不行,三次四次我想总有成功的一天。

 

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