教材简解：

教育家陶行知曾说过：“生活即教育”，而运用生活化的美术材料来开展美术活动，更能丰富幼儿的表现途径，展现幼儿的创作意识，提高幼儿的审美水平，加强幼儿的动手能力。主题活动《花儿朵朵》中，要求幼儿能够尝试用各种艺术形式表现花和花儿的朋友。花儿是孩子们最喜爱的植物，五颜六色、绚丽多姿的花朵有着无穷的美丽，是引导幼儿进行美的欣赏、表现美、创造美的一个较好的教育契机。更是让幼儿亲近大然感受大自然美的的一种熏陶。结合主题目标我设计了小班美术《超级泡泡花》，让幼儿在探索各种废旧材料制作的泡泡器玩法中，激发其创造性思维，创作出各种形态的花儿。进一步提升幼儿的审美和创作水平，萌发幼儿亲近大自然的情感。

目标预设：

  1.乐意参与创意美术活动。

2．在美术创意活动中锻炼幼儿动手操作能力和创作力，培养幼儿的合作意识。

3.萌发幼儿亲近大自然的情感。

重点：能够合作用泡泡器和辅助材料大胆创作出各种形态的超级泡泡花

难点: 探索各种泡泡器在巨幅画纸上作画，并大胆创作各种形态的泡泡花。

活动准备：

1. 白板课件

2. 泡泡水（无色和加颜料两种），三种泡泡器工具

3. 音乐《吹泡泡》，

4. 各种形状的叶子卡纸。空白卷轴若干。

设计理念： 

美好的生活离不开艺术的衬托，艺术的创作也离不开生活中的材料。将生活和艺术完美结合，给美术创作活动一种想象的空间。泡泡器是幼儿生活中最常见的游戏材料，幼儿对吹泡泡游戏也情有独钟，每次都玩的很开心。这也激发我的灵感，吹泡泡的方法和工具就只有这一种吗？如果在泡泡水中加上颜色将它运用在美术活动中呢？是不是让美术活动更具趣味性。《超级泡泡花》以泡泡器为主体，让幼儿在感知泡泡花的美的同时，通过探索各种生活材料制作的泡泡器的玩法，培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造性思维。

设计思路：

小班幼儿具有较强的好奇心和模仿能力，有一定的美术表现愿望，且乐意尝试各种新材料。为了将幼儿对玩泡泡的喜爱迁移到创意美术的创作活动中来，活动中，我以童话故事为引子，激发幼儿的探究欲望。首先在欣赏泡泡花的制作过程中，激发幼儿作画的兴趣，接着在探索各种泡泡器玩法的过程中，层层递进，让幼儿在玩中乐，乐中玩的过程中进行泡泡花的大胆创作，在游戏中锻炼幼儿动手操作能力和创作力，体验合作带来的乐趣。

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

1.介绍新朋友（点击出现画面一：花仙子吹泡泡）

师：在森林里，有一个花仙子，有一天，她听到了一段美妙的音乐《吹泡泡》，于是花仙子一边吹泡泡一边跳起了欢快的舞蹈，所有的泡泡落到地上都变成了最美丽的泡泡花。

师：小朋友们，想看一看花仙子吹的泡泡花吗？

二、欣赏泡泡花（点击出现画面二：绣球泡泡花）

提问：仔细观察一下这朵泡泡花长得像什么呀？（幼儿自由回答）

师：原来这朵泡泡花长得像绣球花，想知道花仙子是怎样变出漂亮的绣球泡泡花的吗？我们一起来看一看，听一听。

3.欣赏视频：泡泡花 激发幼儿作画的兴趣（点击播放视频：泡泡花创作过程附解说）

提问：说一说，绣球泡泡花是怎么变出来的？（引导幼儿能用完整的语句表达）

教师小结：泡泡花的操作很简单，用吸管在各种有颜色的泡泡水里蘸一下，然后拿平吸管，轻轻的出泡泡，在画纸上留下彩色的泡泡。在彩色泡泡痕迹的周围装扮上绿色的叶子，美丽的泡泡花就完成啦。

三、游戏：超级泡泡花

师：你们喜欢吹泡泡吗？想玩吗？瞧，花仙子给小朋友们带来很多吹泡泡的工具哦。

1.教师出示生活中常见材料制作的几种泡泡器，请幼儿说一说，都是什么材料制成的？

泡泡器品种：大花洒长龙吹泡器（（1）一次性塑料杯底部上缘插入一根吸管，吸管上部掏一个小孔，幼儿吹泡泡时可以避免吸入泡泡水。（2）矿泉水瓶截取瓶体上半部分的一小段，在瓶口塞入捆好的10根长5厘米左右的吸管，幼儿在另一侧吹出泡泡长龙），铁圈吹泡器（直径约20厘米，晾衣架制作）

2.引导幼儿尝试探索各种泡泡器的玩法

师：这些泡泡器，你会玩吗？想不想试一试？

师：选一个你喜欢的泡泡工具，试一试，怎样能吹出又多又大的泡泡？（教师分别请幼儿尝试探索泡泡器的玩法）

教师小结：纸杯吹泡器，直接对着吸管轻轻的吹杯子里的泡泡水，但不要吸入泡泡水，矿泉水瓶制作的吹泡器，先将塞有吸管的那一头蘸一蘸泡泡水，然后在另一头吹泡泡，要注意只可以吹不要吸。铁圈泡泡器，直接将铁圈在泡泡水里泡一泡，轻轻的甩一甩就可以变出泡泡了。

2.超级泡泡花的合作创作与添画

师：小朋友们，花仙子给我们带来了这么多好玩的泡泡器，为了感谢她呀，我们用泡泡器做一个超级泡泡花送给她，好吗？

师：超级泡泡花很大，所以需要小朋友们一起合作。请你先选一个你喜欢的泡泡器，然后几个小朋友一起合作，选一组你喜欢的泡泡器工具，在空白画轴上留下泡泡花的痕迹，最后再给泡泡花装扮上绿叶。

（1）将泡泡器按照种类分成三组，每组铺一张空白卷轴，幼儿在空卷轴上创作泡泡花。

（2）教师适当引导吹泡泡困难的幼儿，同时提醒幼儿注意卫生，不要把泡泡吸入嘴中。手上不小心沾上的颜色可以用湿毛巾擦一下。

（3）鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色，进行大胆地创作。

  四、展示“超级泡泡花”作品

小结：小朋友们都很棒，一起创作的超级泡泡花都很漂亮，花仙子很喜欢。