本课题，我是从2019年10月准备阶段到总结结题阶段经历了一年的时间。在整个研究过程中，通过自己的不断实践，不断的探索和反思，积极向同行们请教，跟有经验的老师们共同探讨，形成了巧用废旧材料开展中班幼儿美育的有效实施策略。对照课题研究方案，基本完成了研究任务，达到了预期的目标。

一、问题的提出和确立

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。幼儿是祖国的花朵，他们必须生活在干净的环境里才能茁壮成长，所以具有一定的环保意识有着重要意义。在生活中，我们总是习惯性地把使用过的废旧纸箱、各种盒子、易拉罐、瓶子等废旧物直接扔到垃圾箱，废旧材料在有些人眼睛里就是垃圾，但是在有些人眼里，那就是宝贝，通过手工可以华丽的变身为各种艺术品，特别是幼儿园老师，对于废旧材料如获至宝。幼儿园以游戏为主，那么怎么让幼儿的游戏材料更丰富，更能提高中班孩子的美育呢？于是有了用废旧材料这个设想，一是废旧物品来源于生活易收集；二是废旧物品具有可再利用的性能。幼儿在对废旧物品进行利用与改造的过程中，可以自由地发挥想象，大胆地进行创造，从而培养其创造能力与实践能力；三是考虑到幼儿年龄特点，即幼儿喜欢在玩中学，在游戏中接受知识，通过启发和引导幼儿对废旧物品进行利用与改造，从而让他们在做做、玩玩中体验“变废为宝”的乐趣，增强幼儿美育。

二、课题界定

废旧材料：废旧材料是指长时间不用或者失去原有的功能，却能用在幼儿园的一日活动之中。废旧材料具有生活气息，容易激起幼儿的兴趣，且经过筛选，安全性得到保障。废旧材料具有可塑性、可操作性。如贝壳、稻草、纸箱、瓶瓶罐罐等。

巧用废旧材料开展中班幼儿美育：巧用废旧材料发展幼儿美育是指教师在利用废旧材料进行幼儿活动游戏时，要避免方法的单一性，而是要体现多样性和趣味性，这样才能激发幼儿的参与兴趣，使幼儿主动与教师进行游戏互动。通过活动的参与，引导幼儿动手动脑，培养其操作能力、想象力和创造力，在发现美、欣赏美、表现美、创造美的过程中获得全面发展。

三、课题研究的理论依据

《幼儿园教育指导纲要》中指出要“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。幼儿园结合多方面的需求，挖掘并利用废旧材料作为教育资源，充分发挥蕴涵其中的教育价值。

瑞吉欧教育理论：让儿童通过自己主动的努力活动，与外界环境相互作用，不断获得丰富的经验，从而实现自我构建和发展。在开展环保教育中，我们会启发引导幼儿认识废旧材料收集废旧材料利用废旧材料进行创造，发展幼儿的创新能力，提高幼儿的环保意识。
    四、课题研究的内容

1.废旧材料资源的筛选与整理

（1）生活中收集，鼓励亲子积极参与，选择材料注意安全性。班级门口设立一个“百宝箱”孩子们只要发现家里可以利用的废旧材料就带过来放在百宝箱内。要求瓶瓶罐罐要洗干净了，注意废旧材料的卫生、环保。（2)教师可以跟孩子们一起用废旧材料制作作品呈现出来，使幼儿体验变废为宝的乐趣，激发家长和孩子收集的废旧材料的积极性。(3）材料的分类，和孩子们一起商量该怎么分类这些材料，才能在用的时候拿取方便。

2.废旧材料在活动中的设计和运用

本环节的研究从设计和运用两方面推进。首先是设计，让幼儿通过视频，图片，实物等观察，使废旧材料能够得到很好发挥，并根据中班幼儿的年龄特点，设计出符合幼儿身心发展的作品。通过动手操作让幼儿发现美、感受美。其次是运用，我们可以在孩子的一日活动中的任何环节运用，教学活动、区域活动、游戏活动、环境布置等等。

3.巧用废旧材料培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力

废旧材料它们贴近幼儿的生活，易于唤起幼儿的创作热情与创作欲望。教师启发幼儿利用废旧材料制作的作品开展活动，既丰富了幼儿一日活动的内容，又让幼儿在动手操作过程中体验到创造的乐趣，感受到生活中的美，提升了幼儿的欣赏美、表现美的能力，也美化了幼儿的生活环境。

五、课题研究的方法和步骤

（一）研究方法

（1）文献资料法：加强理论学习，学习先进的教学理念，收集关于废旧材料以及幼儿美育的文献资源，不断充实本课题的研究。

（2）行动研究法：边研究边总结、边改进边推广，使理论研究成果及时为实践服务。主要通过根据中班幼儿的年龄特点，以“废旧材料”为切入点，设计教案以及制作相应的材料，发展幼儿美育。

（3）案例研究法：有针对性地开展案例研究，对于比较典型的案例进行分析记录和总结，以便有效的调整研究策略。

（4）经验总结法：对幼儿在用废旧材料制作作品的活动中进行梳理，及时总结在研究过程中的各种理论和实际中的经验，撰写反思和案例。形成发展幼儿美育活动的园本活动汇编。

（二）研究步骤

一、课题准备阶段(2019年7月-2019年9月)

1.确立课题研究方向；

2.研究制定课题方案；

3.广泛搜集资料和理论学习；

    4.制定课题具体实施计划；

    二、课题实施阶段(2019年9月——2020年5月)

1.启动课题研究，按计划有步骤的实施课题研究；

    2.开展家长会讲座，利用废旧材料教学的观摩活动，优化活动方案，撰写反思；

3.开展“变废为宝”主题活动；

4.在实施的过程进行评价，梳理整个研究过程，进行全面的评价，总结活动阶段开展成果及不足，提出下一步活动开展计划；

三、课题总结阶段(2020年5月——2020年6月)

    1.总结研究课题成果；

    2.撰写结题报告；

3.接受专家评估；

六、课题成果

经过一年的实践研究，根据中班幼儿的年龄特点，对照幼儿园发展纲要和指南，巧用废旧材料对幼儿进行美育取得了丰硕的成果。

1.研究实践中获得新的经验

（一）巧用废旧材料，美化班级环境

《纲要》指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果。着力使班级的环境创设有利于幼儿主动获得有益的经验,让废旧物品在幼儿的学习和发展发挥必要的作用。紧紧把握利用废旧材料让幼儿积极参与的原则,引导幼儿发表见解,提出问题,参与实践,让幼儿从环境的参观者变为环境的创设者,使环境与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动。我们班级创设了“百宝箱”，家长会讲座《废旧材料的再利用》使家长们只要家里有废旧材料都带过来放到百宝箱中，幼儿和家长以及老师都形成了一个意识，那就是看到可以再利用的材料就洗干净收集好了带到幼儿园来，经过孩子和老师的巧手，废旧材料变成了一幅幅美丽的作品。比如:用饮料罐做的小汽车，用树枝和木片做的挂饰，用开心果壳做的花朵等等。废旧纸板还可以做成环境布置的主打底板，美观而时尚。像这样的环境创设不仅环保经济，还培养了孩子们的动手能力和创造美的能力。

（二）巧用废旧材料开展区域游戏

根据指南要求，中班幼儿喜欢接触新事物，常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中，孩子们带来的废旧物品给孩子们提供了更多的探索材料，教师要支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，并将孩子制作出来的作品进行展示，给孩子带来成就感。中班幼儿的区域游戏水平有了一定的提高，所以材料的更新和利用上要花更多的心思。美工区是废旧材料利用最多的地方，孩子用稻草、树枝、树叶等进行粘贴画，用废旧报纸、广告纸等进行剪画，在纸箱、石头、纸盘等上面创意绘画。建构区里，我投放了可乐罐、牛奶罐、纸板等辅助材料，孩子们在搭建的时候需要材料时就可以拿这些材料代替。阅读区，我们用奶粉罐做成小沙发，孩子们坐在沙发上阅读自己喜欢的图书，用废旧纸板做成的头饰、面具更是孩子们的最爱，他们沉浸在自己扮演的角色里。表演区中，妈妈不用了的皮包、高跟鞋、丝巾等都成了孩子们表演的道具，随着音乐响起，模特们款款而来。户外游戏中，孩子们玩解放军的野战游戏，乳酸菌瓶子做的手雷、废旧轮胎、油桶、草垫、泡沫箱等成了孩子们游戏的抢手材料，不仅让幼儿感受到军人的艰辛，而且锻炼了幼儿勇敢、自信、坚强的品质。

（三）废旧材料在体育活动中的利用

 晨间活动时，学校购买的材料不足以满足中班孩子发展的需要，家长和孩子们一起制作了许多游戏材料，比如：废旧纸箱做的小坦克、酸奶罐做的拉力器、蛇皮袋做的可以跳的袋子、旧布和毛线做的飞盘和小尾巴、水桶和水管做的小推车、薯片罐做的跨栏等等。多样化的器材激发了孩子们活动的兴趣，满足了幼儿探索和发展的需要。

（四）“变废为宝”提高幼儿美的感受

五月份，全园举行了“变废为宝”主题活动，并进行了评比，活动一：各班老师、家长、幼儿三方合作，用轮胎做造型，小班的小青蛙、可爱的兔子；中班的茶壶、小黄人；大班的长颈鹿和斑马、叮当猫座椅。活动二：各班布置任务，家长和孩子一起用废旧材料做成时装，孩子们兴奋的穿上自己亲手制作的时装，来到了多功能活动室，瞧！纸袋做成的坎肩、报纸编成的晚礼服、塑料袋做成的婚纱裙……当动感十足的音乐响起，小模特们款款而来，大胆地向观众们展示他们构思巧妙、创意独特的时装秀。活动后，老师们对此次活动进行了评比，最终中二班的轮胎造型“小黄人”获得一等奖，大一班茜茜的时装秀获得一等奖。

（五）提高了教师的专业成长

通过课题研究，我在教学活动中有了很大的进步。作为幼儿的引导者、支持者和合作者，我在活动中做到以幼儿为主体，在活动中关注幼儿的兴趣，让幼儿在潜移默化中学到新的经验。通过对幼儿的行为观察和分析，更好的了解幼儿。支持孩子奇特的想法，必定有大收获，班本课程《轮子滚滚》就是根据孩子们的想法生成的。我们班孩子用废旧瓶盖和牛奶罐制作的美术作品《轮子的秘密》，在早期教育征画比赛中获得一等奖。

2.研究过程中获得研究成果

   2019年10月，利用废旧奶粉罐，公开课中班体育游戏《人体轱辘辘》获得园内领导和老师的好评。2020年5月，运用废旧报纸上的一节公开课，中班科学《有趣的报纸》获得领导和同事们的一致好评。2019年9月撰写的论文《运用生活中的废旧材料制作游戏材料的实践研究》获得江苏省学前教育论文三等奖。2019年9月，论文《利用生活中的废旧材料自制体育器材》获得江苏省“蓝天杯”优秀教育论文三等奖。2019年11月，论文《巧用废旧材料，发展幼儿美育》在《科普童话.新课堂》第41期发表。2019年12月，微课程《滚动的秘密》获海安市一等奖。

七、今后努力

课题虽结题，但今后仍需努力。此课题研究价值非常高，废旧材料的再利用，让我们可以从孩子身上发掘出意想不到的潜能。我相信在今后的活动中，废旧材料一定会发挥更大的价值。