这天孩子们在区域里高兴的玩着，我来回的转着看，我发现图书角里睿睿和恺恺在争抢书，他们都想看同一本书，我没过去制止，看他们怎么处理，结果睿睿抢过来了，恺恺撅着嘴不高兴，过了一会，也许恺恺不服气，就又去抢睿睿手里的那本书，我想只要不打起来我看你们怎么办,恺恺终于抢过睿睿手里的书了，恺恺抱着书扭转着身子，谁也看不成，睿睿可能妥协了，他说：“我们一起看还不行吗？”结果两人就一起看了起来。

其实在平时的一日活动中孩子们之间经常发生纠纷，搞些摩擦是常有的事，有时很让人头疼，所以孩子发生摩擦时，先不过去参与，而是不动声色地在一旁观察，如果孩子自己解决了，就不再过问了。如果孩子自己解决不了再帮助解决。这样以来，不仅锻炼了孩子们的观察能力，还锻炼了他们为人处事的能力，本着让孩子自己解决问题的态度，留给孩子在自己亲自处理和其他孩子发生纠纷的过程中，学会人际交往的本领;在与小朋友的争执中，慢慢体会与人相处的基本道理，学会面对小小的挫折。老师也要留心事情的发展，公正处理，及时给予肯定;对受欺负没有得到公正待遇的孩子，给予帮助，争取到应有的理解和正义。让孩子们明白：与人相处，要友好，友善，礼貌，平等。