活动目标:  　　

  1.幼儿对抽线画感兴趣，乐于表达对画的感受。

  2.能够大胆讲述抽线画的表现特点和作画方法，能尝试完成抽线画。

  3.幼儿在活动中体验美术创作的乐趣。  　　

活动准备:  　　

1.棉线若干. U型作品纸。  　　

2.(红、绿、黄、蓝)四种颜料,装杯。

3.PPT，音乐《欢快乐曲》  　　　　

活动过程:  　　

一、活动导入  　　

1.教师出示棉线，玩一玩。

师：小朋友们看一看，老师手里拿的什么？

师：这可是一根会跳舞的棉线，让我们跟着它一起来跳舞好吗？

（跳跳跳，绕个圈，扭一扭）

师：这根棉线不光会跳舞，还会变魔术呢，你们想看吗？

提问：猜一猜，这里面会有什么变化？

师：我们一起来看一看，到底变出了什么？

提问：用你的小眼睛仔细观察一下，这个图案像什么呢？（请幼儿说一说）

师：这个魔术好玩吗？你们想玩吗？那这个魔术怎么玩呢？

（请一个幼儿说一说）

二、自主学习抽线画的方法。  　　

1.欣赏抽线画视频

师：我们一起来欣赏一下变魔术的视频，看看这个魔术到底怎么变的。

师：谁能说一说，这个魔术是怎么变的呢？

2.回忆变魔术的步骤，出示图谱　

师：这个魔术怎么变的呢？（请一个小朋友说一说。）　

（1）将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。 第一步： 蘸一蘸 　　

（2）轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。第二步： 跳个舞 　　

（3）将纸合上,另一只手用力按住棉线。第三步； 压一压 

（4）将棉线慢慢抽出来。第四步：抽一抽　　

三、幼儿尝试并进行创作  　　

师：现在我要请一个小魔术师自己来变一变魔术了。

1.幼儿示范创作，并介绍自己的作品。

师：请你给大家介绍一下，你变出的是什么？

师：谁能说一说这幅图案还像什么呢？

师：你们都想变魔术吗？老师给你们准备了材料哦，请你尝试用不同的颜色，不同的方法，大家一起来变一个大大的魔术，好吗？

师：变这个魔术有个小秘密哦，音乐响起，我们的魔术开始了，音乐结束，我们的魔术就结束啦。

  师：如果你不遵守变魔术的规则，你的魔术就不会成功哦。

2.幼儿创作，教师个别指导。

教师提醒幼儿尝试用不同的方法，不同的颜色变魔术。

3.相互交流自己的作品。

师：音乐停了，请你将你的作品介绍给旁边的小伙伴吧。 　

四、欣赏抽线画

师：刚刚小朋友们变的魔术都很厉害，老师挑了几幅有意思的抽线画，我们一起来欣赏一下好吗？

提问：（1）这是谁的画？说一说你变出的是什么？

    （2）你觉他的画还像什么呢？

师：你们说的都非常棒，欣赏了这些画，你觉得跟我们平常看的画有什么不一样呢？

教师总结：抽象画就是很随意，没有要求、没有界定，这就是抽象画。

活动反思：

 活动中我将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。活动中，我在各环节的语言组织还需再精炼些，并且顾及到每个幼儿的状况，可以与小朋友共同探索创作抽线画步骤过程。最后，在展示这一环节还需要再调整，争取让每一位幼儿都能欣赏到各自的作品。