活动目标：　　

1.通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。　　

2.引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。　　

3.鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。

活动准备：　　

1.各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品（书）、相关图片。废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、画纸　　

2.活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。　　

活动过程：　　

一、导入，第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚，感知轮子是圆形的，可以由多种材料制成，会滚动。　　

1.教师：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西，待一会儿要请你们玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人玩，还可以几个人玩。玩的时候可以的什么，你是怎么玩的，你发现了什么。　　

2.幼儿分散玩耍、探索，老师参与指导，引导小朋友相互之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。　　

二、谈话：　　

1.组织小朋友和邻座交流一下：两人手上拿的东西有什么相同或不同的地方。　　

提问：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？怎么玩的？有什么发现？你现在手上拿的是什么？他们有什么地方不一样？　　

2.引导幼儿讲述总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。　　

三、第二次探索　　

1.教师：下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。　　

2.幼儿分散送书游戏，分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法，感受用车推的舒服，体会轮子能省力的优点。　　

四、集中交流　　

1.请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.　　

2.提问：谁来告诉大家，你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法最好？为什么？　　

3.引伸谈话：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等）　　

4.小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？　　

五、发明创造有轮子的东西　　

画：把自己的想法画下来。　　

做：用多种材料制作。　　

说：把自己的想法说给同伴和其他人听。

教学反思：

科学活动是以自由探索，发现问题、提出问题、解决问题为途径来开展。所以我在课前请家长和孩子共同完成一张调查表，协助幼儿找找生活中有哪些物品有会滚动的轮子，并指导他们画下找到的各种带有轮子的物品，也可用剪贴图片来进行。还发动幼儿带来了各种各样带有轮子的玩具。孩子们收集的有轮子的玩具很多，有小汽车、有溜冰鞋、有玩具车、滑板车、自行车等。在幼儿来园晨间活动时，我就充分给幼儿以自由的空间，让孩子们自由结伴相互观察玩具，孩子们在玩的过程中，互相交换、自由交流、发表见解非常的投入与开心，为课中活动作了很好铺垫。

在活动中，孩子们在玩玩具时不再显得特加兴奋了，而是能带着老师的问题去比较轮子的异同，大小形状等。在交流介绍生活中见到的轮子时，由于调查表的作用，孩子们说了很多很多，相互增长的了见识。在感知轮子的作用时我采用实验游戏的方法，如只有一个轮子玩具能不能动，之后用三角形、正方形、长方形的积木再次操作，感知只有圆形的轮子才能滚动。最后用做一个“运物”游戏，进一步理解轮子滚动快，省时又省力。整个活动孩子们都比较投入。