为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入推进农村微小园课程游戏化建设的可持续发展，积极探索民间游戏开展的多元路径，提升教师游戏组织与指导能力，促进幼儿在游戏中学习与发展，4月17日，海安市2023年学前教育课程游戏化项目推进研讨活动在海安市大公镇古贲幼儿园举行。海安市教育体育局基教科副科长毕英杰、姜如萍亲临活动现场。全市幼教辅导、教研员、园长、骨干教师共计70余人参加了研讨活动。

走进现场、发现儿童

户外场地上，孩子们开展了丰富多彩的民间游戏，节奏欢快的跳竹竿、充满挑战的投壶，孩子们快乐的身影穿梭在每一个游戏场，愉悦自信的笑容，积极投入的状态，充分展现出古幼萌娃的阳光风采。幼教同行们走进游戏场域，亲身观察、直接体验。自主支持的游戏环境、多元立体的民间资源、儿童为本的游戏内容，孩子们自由自主的探索与表达给大家留下了深刻印象。

活动展示、精彩呈现

周冬冬、崔益香两位老师执教集体活动：大班音乐游戏《真假美猴王》、大班美术活动《石头剪刀布》。活动中，老师们将民间游戏巧妙地融入艺术活动中，引导幼儿大胆表达、体验共同游戏的快乐。

严环、周昆分享了中班游戏课程故事《跳房子》及大班游戏课程故事《绳舞翩翩》。两位老师用案例还原、以故事叙话，生动呈现了孩子们在游戏中自主探索、迁移体验、大胆创造、获得多种经验的真实过程。

聚焦专题  纵深推进

古贲园园长韩加梅做专题汇报《自然体验、玩美童年》。她从观念转变、环境改造、课程审议三个方面娓娓道来，向我们讲述了作为农村微小园在课程建设方面的实践与思考。海安第一实验幼儿园园长韩铭聚焦当下热点“一对一倾听”，结合大量的鲜活案例从何为倾听、如何进行一对一倾听、倾听带来了什么三个方面答疑解惑，明确教师在“一对一倾听”中的角色定位、策略支架，让倾听记录这条道路更加明晰与开阔。

专家引领 提升素质

高质量的教育发展离不开高质量的教育科研的支撑。最后，海安市教师发展中心教科部研训员何春光带来精彩讲座《研究成果报告的十二个关键词》。何主任从理论的高度，就十二个关键词一一梳理，为老师们的科研成果提炼做了高规格引领。

   苔花如米小，也学牡丹开。作为农村微小园，古贲幼儿园将在课程游戏化推进的实践过程中，进一步立足当下儿童需要，基于真实课程推进，反思梳理实施路径，真正彰显幼儿自主、教师自主、教研自主的园所新样态。