环境是重要的教育资源，它不仅是幼儿一百种语言的呈现，更体现了教师对幼儿深度学习的理解和支持。为了创设更科学适宜的班级区角游戏环境，进一步提升教师专业技能水平，11月20日，大公镇古贲幼儿园开展了班级区域观摩评比活动。

遇见课程，呈现精彩

各班老师结合班本课程开展情况，细致介绍班级课程生长图、主题课程呈现墙、幼儿表征墙面的创设。小班的“色彩大爆炸”，幼儿在与“色彩”的邂逅中，寻找发现、感受与体验，表现与创造。中班的因“泥”而精彩，教师挖掘孩子们的兴趣点，在大自然中寻找契机，用“泥”产生一系列的课程。大一班“字”从遇见你，追随幼儿的兴趣，探索象形字和现代汉字的联系，感受语言和文字的魅力，有效的促进了幼小科学衔接。大二班的汉服中国，孩子们先是了解汉服，再来制作汉服，通过丰富多彩的活动，感受中国传统文化之美。

区域观摩，共促成长

一点一滴皆用心，一角一落皆巧思。老师们利用丰富的区域环境及材料，并根据各班幼儿的年龄特点、身心发展规律、兴趣和班级特色，充分利用有限的空间和身边的自然物，与孩子们共同创设出了一个个富有童趣的区域。

研讨交流，碰撞思维

观摩后，老师们聚在一起，对本次的区域环境观摩各抒己见，大家打破了原有的固定思维，各自说出金点子和小创意，认真记录，后期完善。

本次环境创设观摩活动，充分展现了老师们的智慧，我们将继续倾听孩子的声音，追随孩子的目光，让环境会“说”话，让材料“活”起来！