为了进一步促进教师更新教育理念，改进教育方法，促进师幼高质量互动，2023年12月11日，海安市大公镇古贲幼儿园开展了“《指南》背景下集体活动中师幼互动有效性”的园本教研活动。

研读指南    先思再行

业务园长严环带领老师们重温《3-6岁儿童学习与发展指南》和《保教评估指南》文件精神，对师幼互动的含义进行深层次的诠释。通过理论学习，大家进一步认识到师幼互动的实质就是构建新型的师幼关系，产生“思维共振”，形成交互影响，达到提高教育质量，促进幼儿全面和谐发展的目的。

课例展示    高效课堂

通过抽签，4名教师代表进行了集体活动课例展示。大班《有趣的汉字》创设游戏情境引导幼儿走进汉字世界，通过字形连线、合作拼摆等感受汉字的神奇。大班社会《茶》引导幼儿运用多种感官感知茶，在茶文化中感受中华传统的深邃。中班《铺首衔环》带领幼儿感受古老文化的独特之美，尝试运用团、搓、捏、压等技能大胆创作。小班数学《我和点点玩游戏》运用希沃课件创设一个趣味十足的动画情境，互动感强，幼儿兴趣浓厚。

共同探讨    师幼互动

活动后，大家汇聚一堂，进行了研讨与点评。教师们从师幼互动的有效性、活动目标的适切性、内容的合理性、流程的清晰化、教学的游戏性、教师教态等方面进行了交流研讨，大家畅所欲言，各抒己见，共同探寻活动的亮点和提升点，在共研、共评中共促成长。业务园长严环从情境创设、巧妙提问、有效回应三个方面对师幼互动的思路进行了重点梳理，强调在活动中教师要及时捕捉幼儿的疑问，巧妙“质疑”，善用“抛接球”回应，启发幼儿共同参与议论。园长韩加梅指出：温暖而有力的师幼互动，需要教师用智慧的眼睛观察幼儿的行为；用适宜的策略支持幼儿的学习；用发展理念看待幼儿的探究。

通过本次教研，教师们对于师幼互动有了更深层次的认识，在探索了多元化、多层次、高质量的师幼互动策略，使教师反思自己的教育行为和策略。下阶段，我园将继续为真正做到看见儿童、尊重儿童，研究儿童、读懂儿童，追随儿童、支持儿童而努力！